اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية ( ثانوية سيدي عامر)

ثانوية سيدي عامر

المدة ساعتان

السنة الدراسية
2008/ المستوى ج م ع ت1+2+

اختبار الفصل الثاني
في اللغة العربية

النص:

المثل عبارة عن تأليف لا حقيقة له الظاهر وقد ضمن باطنه الحكم السالفة وهي ثلاثة
أقسام مفترضة ممكنة ومخترعة ومختلطة فالأمثال المفترضة هي مانسب فيه النطق والعمل إلي عاقل

والمخترعة المستحيلة ماجاءت علي السنة الحيوانات والجمادات فيعزي لها النطق
والعمل لإرشاد الإنسان والمختلطة ما دار فيها الكلام أو العمل بين الناطق والغير
الناطق وشروط المثل أربعة الأول/:أن تكون روايته خالية من كل تعقيد ليفضي المقصود
منه إلي ذهن السامع والتاني :/أن لايكون مسهبا
مملا، والثالث:/ أن يبهج السامع بطلاوته ويفك فكرته بهزل كلامه وابتكار معانيه
ويضبط عقله في فهم الرواية المختلفة وفض مشكلها والرابع : انه بصور محتملة.

وفوائد الأمثال جمة ومنها نزهة البال وترويح الخاطر ومنها استقصاء الحكم
والعبرة، وهي قديمة العهد جدا ولا يعرف اسم أول من تكلم بها وكما تكون نثرا تكون نظما وفي القران الكريم أمثال كثيرة منها
الظاهرة المصرح به كقوله تعالي من شان المنافقين في سورة البقرة:ّ{مثلهم كمثل الذي
استوقد نارا فلما أضاءت ماحوله ذهب الله بنورهم وتركهم في ظلمات لايبصرون}.وإما أمثاله الكاملة فهي في الآداب
البارعة والحكم الباهرة ومن ذلك قوله تعالي {وليحيق المكر الــسىء إلا بأهله}فاطــــر

{قــــضي الأمر الذي فيه تستفتيان} يوسف

{ذلـــك بما قدمـــــــــــــــــــت يداك}الحــــج بتصرف
من كتاب جواهر الأدب

أسئلة البناء
الفكري

1-عرف الكاتب المثل في بداية النص، عبر عن ذلك
بأسلوبك الخاص

2-ماانواع الأمثال حسب نظر
الكاتب؟اذكرها

3-مثل لنوع واحد من الأنواع الثلاثة واذكر مورده ومضربه،ثم
صغ وضعية فعلية تترجمه فيها بصدق

4-ماذا يقصد بقوله "أن لايكون مسهبا"

5-ما الفائدة من الأمثال؟

6-هل تقتصر الأمثال علي كلام العرب
فقط؟. علل إجابتك.

7-اذكر لمثلي القران الكريم
التاليين مايطابقهما في المعني من الأمثال التي درستها

{قضي الأمر الذي فيه تستفتيان}{ذلك
ماقدمت يداك}

8-قالي تعالي { ولا يحق المكر السيئ
إلا بأهله} اذكر مثلا شائعا يطابق هذه الآية في المعني

اسئلة البناء اللغوي والفني

أعرب ماتحته خطا في النص

إلي أي نمط ينتمي النص؟ علل إجابتك

الوضعية المستهدفة

تناقش طلبة الفرع الأدبي مع طلبة
الفرع العلمي حول أهمية كل فرع ومكانته، فاعتز كل طرف بفرعه وعدد مزاياه وآفاقه
المستقبلية وأثاره الخاصة علي أصحابه , ودوره في ترقية الوطن والأمة ,وتفاقم
الجدال بين الفريقين فتدخلت بنية التوفيق بينهما عن طريق محاورتهما لتبيين لهما أهمية
كل فرع

بين أسلوب مسعاك في شكل فقرة (10اسطر) مع
استخدام ما يناسب من الفعل الماضي والاستعارة والمجاز

والله ولي التوفيق للجميع

بارك الله فيك أختي على الموضوع

و أرجو من الإخوة الدارسين في السنة الأولى التفاعل

من خلال محاولة حل الموضوع وسنكون بإذن الله هنا للمساعدة

و الله الموفق للصواب و إليه المرجع و المآب

وكذا أرجو طرح مواضيع المواد و الشعب و السنوات الأخرى

للنقاش و المحاولة

ان شاء الله

ممكن المساعدة في الحل
فهو صعب جدا

بارك الله فيك اختي اية على المبادرة
الطيبة واصلي ولا تفاصلي
.
.
اخوكم
بديع الزمان

ممكن سؤال راكي خادمة ولا غير تزوووووووخي

هههههههههههههههههههههههههههه

شكرا اختي على المعلومات القيمة
مواضيع رائعة بار الله فيك

وعلاش ياسي خونا كواريزما كي جبتلك السوجي تعتبر زوخة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟